Contenus pédagogiques

Les préjugés inconscients influencent nos actions au quotidien, même si, par définition, nous ne les remarquons pas. Aidez vos employés à mieux comprendre ces préjugés – un élément central de notre cours de leadership et de management.

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Interview d’Albert Moukheiber, docteur en neurosciences, qui nous explique comment nos biais cognitifs sont omniprésents dans nos raisonnements. Il explore la question du rôle d’internet dans l’amplification de nos biais et propose quelques solutions pour mieux les gérer au quotidien. Voir l’interview réalisée par Arte.

Complétez ce visionnage en regardant la conférence sur les biais cognitifs organisée par l’Union des Savoirs.

« Noirs en France », documentaire français (2022) a recréé l’expérience américaine des années 1940 au cours de laquelle 63 % des enfants afro-américains à qui l’on avait donné des poupées blanches et noires identiques ont déclaré qu’ils préféraient jouer avec la poupée blanche et 44 % se sont identifiés davantage à la poupée blanche. 80 ans plus tard, les enfants filmés dans ce documentaire français ont aussi une préférence pour la poupée blanche.

Cliquez ici pour visionner la vidéo concernant le documentaire français de 2022.

Cliquez ici pour en savoir plus sur l’expérimentation originale des années 1940 aux Etats-Unis.

Une enseignante de 3e année du Québec a procédé à l’expérience suivante : affirmant que des études scientifiques prouvaient que les petits étaient généralement intelligents et créatifs, et les grands, maladroits et paresseux, elle a divisé sa classe sur cette base. Le lendemain, elle a inversé les rôles. Un reportage dont le milieu scolaire et social se souvient encore et qui est devenu une référence auprès de nombreux intervenants.

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Qui sait aujourd’hui que les premiers cow-boys étaient des Noirs ? À l’aide d’archives magnifiques et de témoignages d’historiens, Cécile Denjean rend leur place originelle aux Afro-Américains dans le récit de la conquête de l’Ouest.

 Regardez le documentaire Arte.

comment les stéréotypes de genre limitent les opportunités pour les femmes dans les STIM (science, technologie, ingénierie et mathématiques) ? Quel est l’impact des préjugés sexistes sur la promotion et l’avancement dans la communauté scientifique? La Dre Corinne Moss-Racusin partage ses dernières recherches explorant l’impact des préjugés sexistes sur la méritocratie, la diversité et la poursuite des connaissances dans l’ensemble de la science universitaire. Elle discute des stratégies éducatives conçues pour accroître la sensibilisation et réduire les préjugés, et fournit des exemples d’interventions efficaces en matière de diversité scientifique.

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Dans le cadre d’un partenariat entre leurs deux institutions, le Théâtre de la Ville-Paris et Sorbonne Université ont collaboré à la réalisation d’un film court mettant en lumière les biais de discrimination de genre à l’université, en particulier lors du recrutement des enseignants-chercheurs dans les filières scientifiques.

Une première création d’un partenariat dont la finalité est d’imaginer de nouveaux espaces de dialogue et d’action entre la culture, l’art et l’éducation. Les biais implicites à l’œuvre est diffusé pour la première fois le 7 mars 2022, à l’occasion de la Journée internationale des droits des femmes.

Les stéréotypes nous simplifient la vie, mais ne doivent pas rendre notre vie simpliste :

Voir le motion design A Compétence Egale.